Horizontale dialoog
Bij Saxion krijgt de horizontale dialoog op verschillende manieren vorm. Opleidingen maken gebruik van opleidingscommissies, die advies uitbrengen over de Onderwijs- en Examenregeling (OER) en beoordelen hoe de OER in de praktijk wordt uitgevoerd. Daarnaast mag deze commissie ongevraagd advies uitbrengen over alle zaken die de kwaliteit van het onderwijs betreffen. Lokale stakeholders vormen in de Raden van Advies belangrijke gesprekspartners voor ons management. Iedere bacheloropleiding kent een Beroepenveldcommissie, die bestaat uit leden die werkzaam zijn in één of meer beroepenvelden van de opleiding en inzicht hebben in de ontwikkelingen in dat werkveld. Haar taken zijn het informeren, adviseren en evalueren van het opleidingsprogramma. De Strategische Visie 2008-2012 is tot stand gekomen na uitgebreide consultatie van studenten, medewerkers, bedrijfsleven, gemeenschappelijke medezeggenschapraad en Raad van Toezicht. Met dit jaarverslag legt Saxion verantwoording af aan hen, andere stakeholders en het ministerie van OCW over het gevoerde beleid en de bereikte resultaten.
Naast deze vormen van formele verantwoording en dialoog heeft de Raad van Bestuur informele gesprekken gevoerd met studenten. Bij alle academies en diensten vonden gesprekken plaats met medewerkers over alle zaken die zij in hun werk ervaren. Uitgangspunt is de Strategische Visie 2008-2012. De Raad van Bestuur onderhoudt tevens veelvuldig informeel contact met externe stakeholders, zoals het bedrijfsleven, overheden, onderwijsinstellingen, andere maatschappelijke organisaties en studie- en studentenverenigingen.
De betrokkenheid van stakeholders bij het toelatingsbeleid wordt verder aangescherpt en is onderwerp van gesprek in de dialoog over onze Toekomstvisie 2020, die in de volle breedte besproken wordt met studenten, docenten, bedrijfsleven, vertegenwoordiging van overheid en publieke maatschappelijke instellingen. In samenwerking met het Voortgezet Onderwijs (VO) en Bèta Techniek werken we intensief aan kwaliteitsprojecten die de aansluiting bevorderen. Zo maken eindexamenleerlingen in de masterclass economie kennis met verschillende Saxion opleidingen en werken zij tegelijkertijd aan het afronden van hun profielwerkstuk voor het VO. Met de Universiteit Twente ontwikkelen we een meer generiek ‘wisselstroom-model’ waarin eerder in de loopbaan van de student wordt vastgesteld of voortzetting op HBO dan wel WO niveau wenselijk is. Samen met de regionale ROC’s zijn Hbo studiegroepentrajecten ingericht, waarbij studieloopbaanbegeleiding, Nederlands en rekenen en beroepsinhoudelijke ontwikkeling centraal staan.
Voeg toe aan Mijn verslag
Bron: Bedrijfsvoering, pagina 36 (PDF, 1.052 kB)